这一阶段，近视还未形成，主要以行为防控为主。

一定要注意引导孩子养成良好的用眼习惯，避免长时间使用电子屏幕，或者控制好近距离用眼的时间，在平时培养良好的坐姿，学习时做到“眼离书本一尺远、胸离书本一拳远、手离笔尖一寸”，养成良好的行为习惯。

当然还有最重要的一点是加强户外活动，户外活对这一时期的孩子来说尤其重要！

其实行为防控是所有近视防控方法的基础，所以不论处在哪种阶段，它都是最重要的，它自始至终贯穿所有阶段，养成良好的用眼行为习惯，对视力保护才是至关重要的！

这一阶段的近视防控做的好的话，孩子可以晚近视几年，从而也能避免近视度数一路飙升，如果今后也能检查好，说不定可以让孩子彻底避免近视。

如果家长发现孩子远视储备不足时，比如说已经在75度以下，这个时候，需要在第一阶段的基础防控上，增加一些调节力训练，避免眼疲劳的发生，也要避免调节滞后的出现。

这一阶段，孩子的近视仍有可能是假性近视。所以这一阶段不要着急佩戴眼镜，首要的是先辨别真假性近视。

辨别真假性近视的方法主要是散瞳和测量眼轴。

散瞳后验光如果度数仍然存在，那么可以判断近视为真性近视，已经不可逆，需要佩戴眼镜。

或者孩子眼轴测量超过24mm，也可能已经发生真性近视。

不论是真假性近视，这一阶段，仍然要以行为防控为主，然后可以适当采用雾视疗法加以干预。

什么是雾视疗法呢？雾视疗法就是让近视初期的患者在看近时（比如读书、用计算机），配戴凸透镜（老花镜），来舒缓看近时眼睛的调节压力。

佩戴老花镜时，以能看清字体，眼睛舒适，不感觉头晕为标准。

这个方法仅对这一阶段的人群有效，过了这个阶段，没必要再白费力气。

这一阶段的防控措施除了行为防控以外，还需要及时配镜（可以佩戴框架镜，也可以佩戴角膜塑形镜）。

从临床研究大数据来看，角膜塑形镜的近视防控效果还是不错的。当然如果孩子角膜曲率太低或太高，角膜形态不适合等原因，也可以选择功能性框架眼镜，比如星趣控、新乐学等等。

如果效果不理想，这个阶段可以开始尝试使用低浓度阿托品。

这一时期的近视防控目标为延缓眼轴的增长与近视的发展，避免脉络膜萎缩、缺损等病理出现。

佩戴框架眼镜，或者使用周边离焦软镜，于此同时，仍可继续使用低浓度阿托品。

此外，还要定期检查眼底。