由于课业负担过重，玩电脑和看电视等近距 离用眼环境增多，青少年近视眼的低龄化趋 势日益明显。家长虽具较强的防控意愿，但 以下4大认识误区的普遍性在一定程度上加快了近视程度的发展。
1、孩子太小别戴近视眼镜经常有眯眼看人、视物的儿童。<不少父母会说：“别让孩子那么小就戴眼镜，戴了就摘不下来了。”这种认识是极端错误和非常有害的! 儿童正处于视觉发育的关键时期，保证 完整、健全的视觉，最重要的就是双眼能同 时看到一个清晰的视网膜(眼底)像。近视眼如不及时矫正，长期的视网膜模糊像，一方面会诱发眼轴的进一步加长，使近视度增 加，甚至引发弱、斜视;另一方面还会影响 孩子的心理发育，表现为对外界新事物兴趣 降低，生活范围缩窄，重者影响智力发育。
2、近视眼镜越换度数越高 青少年时期近视度数增加的原因，除遗传因素外，最主要的是过重的用眼负担和不科学的用眼习惯。身高快速发育期，往往近 视度数也增长较快。因此，在科学、合理矫正的基础上，近视度数是否增加与是否更换眼镜无关。 专家建议青少年应每3～6个月做一次视光学检查，定期监测视力变化。矫正视力过 低者须重新验光，并更换合理屈光度的矫正。
3、近视眼镜不能配得太清楚近视的完全矫正是将近视矫正为正视， 用以恢复调节与集合之间固有的正常关系。长期戴低矫眼镜，眼睛看近物时不用调节或 少用调节，为了维持双眼单视，两眼视轴一 定要集合起来，这样调节和集合之间的关系 就会发生紊乱。如果使调节向集合靠拢就要 产生过度调节，因而引起睫状痉挛，即人为 地增加了近视度数;另一方面是集合向调节 靠拢，即向低集合方面发展，产生眼外肌肌 力不平衡，当肌力不平衡不能维持时，双眼 视功能就会被破坏，只靠一眼看物，另一只 眼偏向外侧，成为暂时性交替性外斜视。对 于配镜度数的高低，验光师会根据孩子的视 功能情况合理给予，家长不要盲目干预。
4、为不戴眼镜或少长度数而盲信 各种“治疗” 社会上不断出现的“治疗近视”仪器、疗 法(按摩、针灸等)已经让众多的家长上当、受骗。从科学的角度看，这些治疗手段 往往对舒缓眼疲劳可能有所帮助，对假性近视的恢复视力有一定作用，而对真性近视 (近视眼)无任何帮助。到目前为止，近视 眼最有效的矫治手段仍然是光学矫正佩戴合适的眼镜。因此，如孩子视力出现下降，家长应抓 紧时间到正规的眼镜验配机构让孩子接受检查，请专业人员帮助制定合适的矫正方案。眼睛是人类感知外界影像的唯一器官，80&#xFF05;以上的外界信息由视觉系统接收、处理 和感知。儿童时期正是感知外界事物的旺盛期，这一时期家长应纠正认识误区，克服侥幸、盲信心理，让孩子拥有以最佳矫正视力为基础的完整、良好的视觉!